Tràiler de la fira

Si esteu massa encuriosits perquè arribi la setmana que ve per a veure els vostres fills, aquí teniu el tràiler d’inici de fira que hem fet!

Sobretot, recordeu que el dimecres de la setmana vinent (dia 20) podreu venir a veure tots els projectes realitzats. Seguirem informant i en breus penjarem el cartell informatiu.

No us ho perdeu!

 

 

 

Anuncios

Què és la fira de les ciències?

Durant les dues darreres setmanes del primer trimestre, els alumnes de secundària de l’Escola la Salut de Sabadell canvien el format establert de les classes per donar pas a un mètode, un mètode basat en el treball per projectes, en el que cadascú escull un àmbit de treball per  desenvolupar.

Concretament els alumnes es dividiran en quatre departaments: el d’experimentals, l’humanístic, el tecnològic i el de preparació i disseny.

El cap d’estudis Joan Marín ens explica que l’objectiu d’aquest nou mètode d’aprenentatge és millorar el treball en equip i utilitzar el mètode científic per investigar allò que més agradi a cadascú, fomentant així l’autonomia de l’alumne i augmentar la seva motivació.

cropped-logo-fira-de-les-ciecc80ncies

La valoració final

La Fira ja quasi ha acabat! Ha estat una jornada molt intensa i de molta feina i cadascú l’ha viscut a la seva manera. Per això hem preguntat als alumnes i als professors si creuen que ha estat una jornada productiva i satisfactòria:

Els professors creuen que ha anat prou bé per ser el segon any que es fa la fira. Creuen que els alumnes han après a utilitzar el mètode científic per raonar i buscar el perquè de les coses, tot i que tots coincideixen en que només han après aquells que han aprofitat el temps i hi han dedicat un cert esforç. Per tant, si es milloren alguns aspectes d’organització l’any que ve es podria repetir i seria encara millor.

Preguntant als alumnes, ens han explicat què han après i què millorarien l’any que ve:

La majoria estan d’acord en que han après a treballar en equip i han conegut més a fons a la gent de l’ESO. També els ha agradat poder tractar els temes que han triat i han après a fer un bon treball. De fet, molts ens han remarcat que han après a fer gràfics.

Ens han proposat també alguns aspectes per millorar, com ara l’organització dels professors a les diferents classes. Ens explicaven també que si els havia tocat un itinerari que no els agrada no ho han disfrutat gaire.

També ens han comentat que a alguns alumnes ens agradaria que afegissin un itinerari artístic, per poder fer un projecte sobre els aspectes que més ens agraden, com l’art, el teatre, la música…

En conclusió, tan els alumnes com els professors repetiríem la fira l’any vinent, tot i que fent alguna modificació.

Les expectatives dels alumnes

A l’escola tothom està treballant en els seus projectes amb  més o menys il·lusió. Hem volgut preguntar als de l’humanístic i als del científic unes quantes qüestions que ens han mostrat les expectatives de cada grup:

A humanitats creuen que acabaran el treball a temps sense problemes i no hauran de córrer a última hora. A més creuen que això ha estat possible perquè han aprofitat el temps. Alguns estan també nerviosos per a l’exposició, tot i que també hi ha grups que es mostren molt segurs de sí mateixos. De fet la majoria estan segurs de que són capaços de guanyar el premi amb els seus treballs.

Els del científic també creuen que acabaran el treball a temps, no els preocupa gents que el plaç d’entrega s’està acabant. La majoria creuen que han aprofitat molt bé el temps, igual que els d’humanístic. En quant a l’exposició, alguns estan nerviosos i d’altres no, però la majoria creuen que són capaços de fer-ho molt bé i guanyar.

Decoracions DIY de Nadal

Els alumnes de manualitats de Nadal estan creant diverses decoracions de Nadal per decorar l’escola. Observant el que estan fent ens hem recordat que caldrà decorar la casa per quan vinguin els convidats!

Per això, en aquest article expliquem les idees que us hem buscat per internet amb una imatge perquè us serveixi de guia:

  1. Boles per l’arbre de CD’s

boles arbre nadal idea

Per a aquesta senzilla idea només caldrà tallar amb cura un CD que ja no s’utilitzi en petits troços i enganxar-los amb la pistola de silicona o amb una pega prou forta sobre una bola de nadal transparent.

Després opcionalment s’omple la bola de purpurina perquè sigui més brillant.

Amb les llumetes de l’arbre de Nadal les boles brillaran i donaran un efecte molt bonic a casa teva.

 

 

2. Estrella de branques

estrella branques nadal idea

 

En aquesta idea caldran unes quantes branques, fulles de pi o alguna planta nadalenca i elements per decorar com botons, un troç de roba, etc.

Només cal anar seguint les imatges per muntar l’estrella. Bàsicament és anar unint branquetes amb la pistola de silicona i deixar anar la imaginació!

 

3. Estrella amb canyetes

Si a casa sou de prendre molts sucs i batuts segur que teniu moltes canyetes. Si les uniu totes en forma d’estrella i les pinteu amb pintura en spray de color daurat aconseguireu un efecte molt professional i nadalenc! Segur que queda molt bé a l’arbre.

canyes nadal arbre idees

4. Un arbre original

Si us heu cansat del típic arbre de Nadal i teniu una gran llibreria a casa, podríeu provar amb aquest arbre!

arbre nadal idea llibres

Aquí teniu la pàgina d’on hem obtingut aquestes imatges, que té moltes més idees que us poden servir!

Més DIY’s

 

El pessebre de secundària

Els de manualitats nadalenques de prepara la fira estan fent un pessebre. Si heu estat seguint el blog i mirant les fotos ja ho sabreu.

Us avancem que les figuretes ja estan seques, i ja és hora de pintar-les. Aquí us deixem unes imatges de com les estan pintant.

 

 

Al final muntaran aquest pessebre a l’entrada de l’edifici de secundària, i tots els pares que vinguin aquest dimecres el podran veure.

Que passeu un bon Nadal, que només queda una setmana!

I l’última llista de treballs, el tecnològic

T1: “Kailak”

Laura Lòpez

Laura Amaro

Marta Llonch

T2: “Agenda digital”

César García

Jan López

Martí Roca

Marc García

T3: “Banc innovador”

Pol Ruiz

Marc Filella

Marc Roig

Ferran Bravo

Marc Resino

T4: “Cotxe solar”

Alejandro García

Marc Marroco

Pol Sánchez

Sergio Chinchon

T5: “The drawed stickman adventure”

Iván Delgado

Max Fité

Ángel Martínez

Marcos Henríquez

T6: “Aray, aroma y spray”

Ana Ehrich

Claudia Rutés

Anna Roca

Ignasi de los Santos

T7: “Xwendin”

Ivan Clemente

Arnau Orpí

Màrius Menéndez

Martí Pol Fité

T8: “Videogame comparator”

Carles Àvila

Jon Martínez

Oriol Puig

Pol Lleixà

T9: “Tu cuerpo perfecto en 182 días”

Isaac Brutau

Josep Morlans

Didac Dacosta

Antonio Guerrero

T10: “Presa hidroelèctrica”

Victor Lopez

Pol Sadurní

Oriol Cruz

Edgar Marín

T11: “Blackboard eraser”

Noa Romero

Nil Ribé

Ivan Mendo

Albert Romero

T12: “ASLAM”

Cristina Correderas

Anna Ramírez

Andrea Lopez

Xavi Martí

T13: “Tren elctromagnètic”

Jordi Rebordosa

Carles González

Víctor Máiquez

Ian Otero

T14: “AGPE”

Alex Vega

Victor Baena

Iker Mageña

Guillem Solsona

T15: “Recomanacions de pel·lícules”

Claudia Meavilla

Enric Gañan

Adrià Arboledas

Aitor Lòpez

T16: “Empresa casa autosostenible”

Pol Garcia

Lluc Masoliver

Pau Mur

Jan López

T17: Investigacó i construcción d’un mecanisme de regulació del nivell de l’aigua

Nolan Priego

Egan Priego

Kevin Delgado

Albert Sánchez

Llista de treballs, humanístic

I aquí tenim els de l’humanístic. Qui guanyarà?

H1: “Violencia de género en los adolescentes”

Laura Aranda

Helena Campaña

Naila Egea

Núria Ambrós

H2: “Estudio comparativo de los modelos económicos de dos empresas de una misma región con diferentes ideologías de mercado”

Arnau García

Arnau López

Raul Roca

Sergi Gonzalez

H3: “Estudi comparatiu sobre la distribució geográfica de l’espai en un centre comercial a Espanya vs Irlanda i California”

Clàudia Bruch

Ivet Sanz

Noelia Ramirez

Marta Aranda

H4: “Evolució de la violencia i el pensament masclista”

Queralt Martí

Laia Querol

Maria Ramos

Paula Perales

H5: “Análisis DAFO de los distintos tipos de turismo de Cataluña e implementación de mejora en el sector”

Sara Pont

Eva Lázaro

Anna Salcedo

 

H6: “Evolució de Disney”

Anna Elvira

Adrià Bernat

Gerard Ortiz

Andrea Camí

H7: “Violència de gènere”

Júlia Ejarque

Andrea Jiménez

Marc Nicolás

Judit Arenas

H8: “Mitologia grega i la pel·lícula d’Hèrcules (de Disney)

Rubèn Gallardo

Carla Quintana

Laura Solà

H9: “Evolución de Disney”

Laura Baca

Laura Moya

Ainhoa Camacho

Clàudia Moreno

H10: “Anàlisis de cançons”

Martina Balaguer

Alba Garcia

Laura Palezuela

Laia Moreno

H11: “El masclisme en el cinema i la música”

Carme Quintanilla

Úrsula Gavilan

Paulo Uricochea

Victoria París

H12: “Introducció al món dels esports electrònics”

Joan Catalá

Álex García

Arnau Ochoa

H13: “Les models”

Lidia Jimènez

Julia Xambó

Maria Arévalo

Claudia Vidal

H14: “Evolució de les joguines”

Mariona Jiménez

Paola Rodriguez

Elia Pinos

Sergi Jerez

H15: “Els grafitis 1”

Irina Rodriguez

Mariona Reixac

Mirella Navarro

Karen Espinola

H16: “La ciutat intel·ligent”

Carla Tudela

Lucia Gines

Cristina Baena

Berta López

H17: “Diseny d’un camp de refugiats”

Nora Antequera

Alex Carmona

Clara Marcet

Carla Viñuela

H18: “Els grafitis 2”

Irina Poveda

Alba Monelas

Adrián Franco

Entrevista al director

I per últim ens falta saber també l’opinió del director! Per això li hem volgut fer una entrevista i aquí en teniu els resultats:

D’on prové la idea de començar a fer la Fira de les Ciències?

Tot comença l’any passat amb una idea que van tenir els professors del departament de ciències, que es preguntaven com podien fer que els alumnes treballin d’una forma diferent a la resta de les classes del curs i que alhora aprenguin i aprofitin el temps.

Així vam decidir de fer-ho en un format de fira on es canvien les dinàmiques habituals per unes de noves, com aquest treball per projectes, on cadascú té una funció i tasques específiques.

Per què en aquesta època de l’any?

Primerament perquè després dels trimestrals del primer trimestre queda un forat al calendari que resulta molt adient per col·locar-hi la Fira.

També resulta una bona idea fer-ho abans de Nadal i quan el curs encara està al primer trimestre, ja que la Fira permet als alumnes conèixer com són i com treballen en grup amb els seus companys, i poder-ho aplicar durant la resta de curs.

Per què aquests itineraris?

Els itineraris que treballem (científic, humanístic i tecnològic) són els que impartim a les classes, de manera que els seguim treballant però d’una altra manera. També perquè el coneixement no és només una àrea, són moltes. Per exemple, també es treballa aquest apartat de preparació que és una altra dimensió de la Fira.

Busquem la inclusió de tothom, tinguin uns gustos o uns altres, i així fer que tots els alumnes de secundària hi disfrutin.

Com s’han organitzat els grups?

Primerament es van repartir fulls a tothom perquè decidissin a quin camp volien treballar, tot i que ja es tenia una idea de com s’organitzarien els alumnes. Per acabar de quadrar els grups es va parlar amb alguns alumnes, per tal d’aconseguir un nombre de persones equilibrat en cada departament.

Què els aporta als alumnes aquesta Fira de les Ciències?

Els alumnes creixen i aprenen en molts àmbits, com per exemple en el de la motivació, de la convivència, de la recerca… És aprendre a partir d’un problema, en el que s’ha de buscar un mètode per arribar a la solució, per tant es tracta de desenvolupar un bon treball a partir d’una idea i d’una bona documentació, i fer-ne una bona explicació.

Segurament que, tot i que aquesta metodologia és molt positiva, no  la podríem dur a terme tot l’any, ja que no tothom l’aprofita de la mateixa manera i, a més, els alumnes acabarien cansats. És per això que cal anar intercalant aquest tipus d’aprenentatge amb les classes habituals.

Els alumnes treballen amb molta autonomia durant aquest temps. És una mostra de confiança per part vostres cap a ells, doncs?

Totalment, confiem que cadascú aprofitarà més o menys el temps. De fet, qui va treballant és qui s’ho passa bé, ja que treballant és com s’aprèn i com es posa en pràctica tot el que s’ha tractat a les classes del trimestre.

Aquest és el segon any que es fa la fira, per tant suposem que l’any passat va sortir molt bé. Ha millorat, aquest any?

S’ha de fer un gran reconeixement a l’equip docent, ja que ha treballat molt en la organització d’aquesta fira. Sense la seva feina no hagués estat possible.

Aquesta organització ha millorat encara més aquest any, ja que dels errors s’aprèn, i perquè els alumnes ja coneixien la fira. Cadascú ja sabia què havia de fer i com, de manera que s’ha començat a treballar més ràpid i millor. Per tant sí que ha millorat aquest any, pel que portem de Fira.

IMG-20171215-WA0001.jpg

Li agraïm que ens hagi ofert part del seu temps per poder proporcionar aquesta informació a totes les famílies de la secundària.